{"id":42400,"date":"2021-07-20T14:02:14","date_gmt":"2021-07-20T19:02:14","guid":{"rendered":"https:\/\/boletin.com.mx\/?p=42400"},"modified":"2021-07-20T14:02:14","modified_gmt":"2021-07-20T19:02:14","slug":"lo-que-aprendimos-durante-la-pandemia-con-la-educacion-a-distancia","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/imprentaedicom.mx\/boletin2023\/2021\/07\/20\/lo-que-aprendimos-durante-la-pandemia-con-la-educacion-a-distancia\/","title":{"rendered":"Lo que aprendimos durante la pandemia con la educaci\u00f3n a distancia"},"content":{"rendered":"
La educaci\u00f3n a distancia tendr\u00e1 un regreso paulatino a las escuelas con escenarios de aprendizaje h\u00edbrido muchos m\u00e1s claros y naturales.<\/em><\/h5>\n
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La pandemia ha sido un acelerador de la transformaci\u00f3n digital en diferentes industrias, la educaci\u00f3n<\/a> a distancia no es la excepci\u00f3n en la din\u00e1mica actual. Si bien a principios del siglo pasado, el profesor era la persona m\u00e1s respetada por que era el due\u00f1o del conocimiento, ya que el libro que \u00e9l ten\u00eda era la \u00fanica pieza con informaci\u00f3n que exist\u00eda en el pueblo, veamos c\u00f3mo contrasta esta idea con la realidad actual, en donde el conocimiento est\u00e1 en la palma de nuestra mano y pr\u00e1cticamente esto convierte a que, si queremos saber de un tema o no, ahora es una opci\u00f3n y no una condici\u00f3n.<\/p>\n

Ahora encontramos a j\u00f3venes cuestionando dentro del aula a los profesores con afirmaciones que encontraron en la red, por lo que puede ser que la informaci\u00f3n no sea precisa o incluso sea falsa. No es lo mismo aprender en la red que encontrar una estructura de conocimiento validado que nos lleve de manera planeada a formarnos en alg\u00fan tema, permiti\u00e9ndonos tener un trazo guiado para el logro de objetivos en un tiempo definido que provee la academia tanto digital como presencial. Esto que menciono permite darnos cuenta que ni las escuelas, ni los profesores dejar\u00e1n de existir, pero seguramente el formato de entrega de contenidos si lo har\u00e1 y el proceso por el cual deben pasar para ser consumidos tambi\u00e9n se debe modificar como parte de la evoluci\u00f3n educativa.<\/p>\n

\"Educacion<\/p>\n

Les comparto 10 puntos, que me parecen son los m\u00e1s relevantes y que han impactado en la educaci\u00f3n a distancia\u00a0 desde diferentes puntos de vista:<\/p>\n

    \n
  1. Los contenidos digitales<\/strong> proveen m\u00e1s informaci\u00f3n a los estudiantes, llegando por diferentes canales con los cuales aprendemos, integrando im\u00e1genes y videos, usando plataformas que incluyen realidad virtual y realidad aumentada, con el beneficio de que el conocimiento puede quedar mejor anclado en el estudiante.<\/li>\n
  2. El material no puede ser entregado de manera est\u00e1tica<\/strong>, deben ser pensados y creados con din\u00e1micas, integrando herramientas adicionales para mantener enganchados a los estudiantes, lo cual obliga a conocer de muy buena forma el escenario de la plataforma de entrega de contenido, que, por cierto, ese conocimiento no est\u00e1 en las \u00e1reas de tecnolog\u00eda de informaci\u00f3n.<\/li>\n
  3. Es claro que muchas horas frente a la computadora<\/strong> generan fatiga por reuni\u00f3n, tanto para el profesor como para los estudiantes, por lo que las sesiones deben ser m\u00e1s cortas, precisas y con objetivos claros. Aqu\u00ed parte de los contenidos pueden ser pregrabados y subidos en portales para ser consumidos en espacios de tiempo adecuados.<\/li>\n
  4. La velocidad en la entrega del contenido<\/strong> y las din\u00e1micas de participaci\u00f3n con herramientas integradas en la plataforma digital usadas en periodos de al menos cada 10 minutos, quitan al estudiante el formato multitarea.<\/li>\n
  5. El contenido consumido debe ser liderado por fuentes confiables<\/strong> como enciclopedias y bibliotecas digitales de universidades, organizaciones p\u00fablicas y empresas con informaci\u00f3n confiable.<\/li>\n
  6. Se debe tener mucho cuidado en el manejo de derechos de los contenidos<\/strong>, mencionando el uso de las fuentes utilizadas para evitar el plagio de informaci\u00f3n.<\/li>\n
  7. Las redes sociales forman parte de esta generaci\u00f3n de estudiantes<\/strong> y de aprendizaje, ya que hay un gran acceso a ellas y los j\u00f3venes ya est\u00e1n en ellas.<\/li>\n
  8. Los dispositivos como computadoras, tabletas y tel\u00e9fonos inteligentes<\/strong> tuvieron una aceleraci\u00f3n en ventas, que si bien algunos tienen los recursos para adquirirlos, otros grupos de la sociedad m\u00e1s vulnerables econ\u00f3micamente han encontrado una barrera, no solo por la posesi\u00f3n de un dispositivo que le permita participar, sino por el costo asociado de la renta de servicios de datos para conectarse a Internet.<\/li>\n
  9. Los espacios en casa ahora est\u00e1n m\u00e1s adaptados para hacer tareas<\/strong>, tal vez ya hay una computadora donde antes no, acceso a internet y hasta comportamientos en los estudiantes que indican que est\u00e1n en su proceso de aprendizaje.<\/li>\n
  10. El video ahora ya no es una opci\u00f3n<\/strong>, es el v\u00ednculo visual, auditivo y quinest\u00e9sico que existe entre profesor y alumno, sino esto es como estar en una cita con otra persona con los ojos vendados y sin hablar.<\/li>\n<\/ol>\n

    Finalmente, \u00bfqu\u00e9 sigue?<\/strong> Se tendr\u00e1 un regreso paulatino a las escuelas, escenarios de aprendizaje h\u00edbrido muchos m\u00e1s claros y que ya han sido acelerados y adoptados por profesores y estudiantes, donde las plataformas digitales ya est\u00e1n incluidas de una forma m\u00e1s natural.<\/p>\n

    El mito de que las plataformas digitales sustituyen al profesor desaparece, sin embargo, s\u00ed exige m\u00e1s atenci\u00f3n del profesor a mantener contenidos que puedan ser consumidos con los canales receptivos que nos permite la tecnolog\u00eda actual.<\/p>\n

    Los padres deber\u00e1n adaptar la tecnolog\u00eda, que en alg\u00fan momento se tendr\u00e1 que convertir en una actualizaci\u00f3n de herramientas, donde hay que prevenir los gastos que esto conlleva.<\/strong><\/p>\n

    En los alumnos est\u00e1 el reto m\u00e1s grande: atender para entregar o aprender para crecer y formar a los nuevos l\u00edderes que necesita nuestro pa\u00eds.<\/p>\n

    \"Educacion<\/p>\n

    Hay elementos que no deben perderse de vista, como usar redes seguras para la protecci\u00f3n de los participantes, aprender las capacidades y nuevas formas y t\u00e9cnicas de educaci\u00f3n por medios electr\u00f3nicos para que quienes est\u00e9n a distancia tengan la misma experiencia de estar en un sal\u00f3n de clase y asegurarse que tanto maestros y alumnos est\u00e9n familiarizados con el uso de las herramientas tecnol\u00f3gicas que se est\u00e1n usando para evitar las decepciones que han hecho creer para muchos que una educaci\u00f3n h\u00edbrida no tiene la calidad de una educaci\u00f3n presencial.<\/p>\n

    Y sin duda se debe resolver el tema de la brecha digital<\/a> que esta transformaci\u00f3n tendr\u00e1 para que todos est\u00e9n incluidos en esta nueva realidad.<\/p>\n\n\n

    \n\n\n
    [ Omar Pelaez | Arquitecto de soluciones de colaboraci\u00f3n | Cisco M\u00e9xico<\/a> ]<\/h5>\n\n\n
    \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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